内容预览： 童年的朋友 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1．传授学生揣摩课文语言的方法，体...

夯基达标优化训练我夯基 我达标1.解释下列词语在文中的意义。（1）远景（ ） （2）潜力（ ）（3）小巧玲珑（ ） （4）望洋兴叹（ ）解析：此题旨在考查对字词的掌握，注意要结合语境来解释。参考答案：（1）未来发展的情景。（2）潜藏着还没有发掘出来的能...

一、导入温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观...

夯基达标优化训练我夯基 我达标1.给下列加点的字注音。积攒（ ） 慷慨（ ） 恫吓（ ） 晓谕（ ） 叛逆（ ）怒不可遏（ ）答案：zǎn kǎng kǎi dòng yù nì è2.联系上下文，解释下列句中加点的词语。（1）他回到...

一、单元教学目标：1、了解作者笔下多彩的童年生活，抓住文章的线索，把握散文“形散神不散”的特点。2、朗读体会本单元散文优美、含蓄的语言，从语言文字中体味出作品内含的情、理、意、味；3、在名家名篇...

诵读欣赏《周总理，你在哪里》教学设计 学习目标 1、预习，解读古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。 课前准备 1、查阅关于常建、杜甫、柯岩的文字资料。 2、查...

中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝，作为世界三大建筑体系之一，与西方建筑和伊斯兰教建筑并列，自豪地立足于世界文化之林。车尔尼雪夫斯指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无二地服...

夯基达标优化训练我夯基 我达标1.下列词语书写及给加点字注音全都正确的一项是（ ）A.崩堕 奈何 杞人忧天（qǐ） B.充塞 舍然 废寝食者（qǐn）C.踌步 屈伸 日月星宿（sù） D.缁衣 跐蹈 有所中伤（zhōng）解析：A项“...

夯基达标优化训练我夯基 我达标1.给下列加点的字注音。伫立（ ） 飓风（ ） 绮丽（ ） 翌日（ ） 冉冉（ ） 剽悍（ ）解析：注意和同音字、形似字的区别。答案：zhù jù qǐ yì rǎn piāo2.解释句中加点的词语。（1）一...

人教新课标版中考复习–古诗文知识汇总七年级上册第5课 童趣一、重点字词1．给下列加点字注音。童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎo小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài...

夯基达标优化训练我夯基 我达标1.用现代汉语翻译下列加点的字词。(1)大言数主之失。(2)即以头击楹，流血被面。(3)宣两手据地，终不肯俯。解析：数，这里应为动词，列举。被，这里也是动词。据，文言实词。应多多积累，帮助理...

Section targeting4.诗两首【积累·感知】一.给加点字注音。忧郁＿＿＿ 瞬息＿＿＿ 伫立＿＿＿ 涉足＿＿＿诱人＿＿＿ 延绵＿＿＿ 旅人＿＿＿ 幽静＿＿＿二.给形似字组词诱：＿＿＿ 伫：＿＿＿ 恋：＿＿＿ 绵：＿＿＿绣：＿＿＿ 贮：＿＿＿ 蛮：＿＿＿ 棉：＿＿＿三.根据示例填空示例：荒草（萋）（萋）白雪（ ）（ ）岁月（ ）（ ）人海（ ）（ ）神采（ ）（ ）温情...

10.木兰诗【积累·感知】一.给多音字注音组词骑（ ）＿＿＿＿汗（ ）＿＿＿＿卷（ ）＿＿＿＿燕（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿ （ ）＿＿＿＿ （ ）＿＿＿＿ （ ）＿＿＿＿二.多义字辨析市：东市买骏马愿为市鞍马将：将军百战死出郭相扶将帖：昨夜见军帖对镜帖花黄机：不闻机杼声万里赴戎机三.形似字注音组词拆（ ）＿＿＿＿ 戎（...

29.《〈列子〉二则》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：杞人忧天：杞国的一个人担心天崩塌下来，比喻不必要的忧虑。崩坠：崩塌坠落。身无所寄：自己没有什么地方可以依托。废寝食：睡不着觉，吃不下饭。晓：开...

《西游记》一．填空.1．《西游记》长篇章回体神魔小说，共一百回，前十二回为引子，十三到一百回为故事的主体。这是一部浪漫主义作品。作者吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。2．《西游记》主体部分写取经途中的八十一难，具...

内容预览：第三单元 建筑艺术建筑是人类为自己创造的物质生活环境，即人类生活所必需的居住和活动的场所，也是为满足人们生活、生产或从事其他活动创造的空间环境。作为人类重要的物质文化形式之一，车尔尼雪夫斯一...

七年级作文训练之二–抓住人物特点，写出人物个性教学目标 ：学会抓住人物特点，写出人物个性。教学重点抓住人物特点，写出人物个性教学课时：一课时。教学过程 ：一、学生自学“观察人物特点，写出人物个性&rdq...

七年级作文训练之一 –人物描写〖教学目标〗1．了解人物外貌、神态描写的作用。2．学习描写人物的外貌、神态。3．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。〖教学重点〗1．了解人物外貌、神态描...

内容预览：苏教版七年级（下）第六单元教学设计一、单元教学目标：1、在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。2、能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生...

1.填空。（1）《纸船》的作者是___________，其代表作是___________，本文是一首__________诗。（2）我把园中长的______________花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被_____________地带到岸上。我投我的纸船到...