今天查字典语文网小编分享的《故都的秋》教学反思，希望大家一起来分享下。《故都的秋》这篇文章讲过好多次了，以前老是跟着教参跑，一直找不到要点和特色，这次似乎有些新发现。对于学生来说，《故都的秋》主要存在的...

下面是由查字典语文网小编分享的《包身工》教学设计，大家一起来分享下吧。【目的要求】1通过学习本篇课文，学生们能够懂得复杂记叙文如何选材：即点面结合。2体会文章用第一人称叙述所产生的效果。3理解表达方式...

下面是由查字典语文网小编编辑发布的《兰亭集序》教学设计，希望能够帮助到大家。【教学目的】1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的...

今天查字典语文网小编为大家整理发布的是《兰亭集序》说课稿，大家一起来品味下吧。学习要点：1. 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2. 了解...

今天查字典语文网小编分享的是王羲之的《兰亭集序》赏析，大家一起来欣赏这篇他的代表作吧。东晋永和九年(353)的三月三日，王羲之与孙绰、谢安、支遁等四十一人，集会于会稽山阴的兰亭，在水边游赏嬉戏。他们一起流...

下面是由查字典语文网小编分享的《兰亭集序》课堂实录，大家一起来感受一下。教学步骤师：现在是下午第二节课，同学们都有点累了，我们做一个简单的热身运动，先抬头，再低头，抬头为仰，低头为俯。生做。师：在低头抬头之间，我...

下面这篇《兰亭集序》导学案是由查字典语文网小编分享的，希望可以帮助到大家。一，教学目标1.知识目标：了解兰亭宴集的起因、经过。了解序文的写作特点，积累课文中的文言实词、虚词、特殊用法。2.能力目标：品味文中...

今天查字典语文网小编分享的是《兰亭集序》教学反思，希望可以帮助到大家。王羲之的《兰亭集序》出自人教版高中语文(必修2)第三单元中的古代山水游记类散文。《兰亭集序》记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集...

下面是由查字典语文网小编分享的《赤壁赋》教学设计，希望能够帮助到大家更好的学习。教学目标一、知识教育目标1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的...

今天查字典语文网小编要带来的是背诵大文豪苏轼的代表作《赤壁赋》赏析，大家一起来品味鉴赏一下吧。苏轼(1037～1101)北宋人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，享年64岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师，...

今天查字典语文网小编分享的是王安石的《游褒禅山记》教学设计，希望能够帮助到大家。(一)知识与技能1.了解王安石及其作品的有关常识2.掌握重要文言字词及文言现象3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的...

下面是由查字典语文网小编为大家发布的《小狗包弟》导学案，希望这篇导学案可以帮助大家更好的理解这篇文章。教学目标：1、把握散文的情节结构，掌握通过文眼窥文神的方法。2、培养学生自己动手、合作探究的能力。...

下面是由查字典语文网小编分享的《记梁任公先生的一次演讲》教学反思。希望可以帮助大家更好的理解。对于这样一篇自读课文，要在一节课的时间里让学生真正有所收获，我考虑再三后决定让学生掌握人物肖像的描写方...

今天查字典语文网小编分享的是《包身工》导学案，大家一起来分享下吧。教学目的：1、理清文章脉络，概括课文的内容要点2、理清文中叙与议的关系3、理解文中有关语句的概括作用4、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道...

下面是我为大家分享的《小狗包弟》教学反思，今天来跟大家分享下。《小狗包弟》，人教版高中语文必修一的第八课，我申报高中语文教师资格时试讲的篇目。尽管试讲我已顺利通过，但试讲时的“坎坷”我仍难以...

下面是由查字典语文网小编编辑发布的《小狗包弟》课堂实录，希望可以帮助到大家更好的学习。一 导入新课师：同学们，今年即2006年是农历(即阴历)什么年?生：(大多数)狗年!师：对。狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情，狗...

下面是由查字典语文网小编分先过得《包身工》教学反思，希望可以帮助到大家。《包身工》是著名剧作家夏衍 1935 年写成的一部报告文学，主要反映当时东洋纱厂一些签订了“卖身契”的乡下女孩的悲惨的生...

下面是由查字典语文网小编分享的《记梁任公先生的一次演讲》教学实录。希望可以帮助到大家更好的学习。【教学设计背景与教学设想】《记梁任公先生的一次演讲》一文似浅实深。文章通过一些细节把梁任公先生刻...

今天查字典语文网小编为大家分享的是《记梁任公先生的一次演讲》教案设计，希望可以帮助到大家、教学目标:1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。2、学习加旁批的阅读方法。3、学习在记叙中加入自...

下面是由查字典语文网小编分享的《短歌行》教案设计，大家一起来分享下吧。教学目标：知识与能力：1、颠覆曹操作为奸臣逆贼的形象。2、背诵诗歌的第一小节。3、分析作者的忧思之情。过程与方法：1、多朗读，从朗诵中感...