第一篇《孔乙己》续写且说孔乙己最不风光、也是最后一次“走’出了咸亨酒店。 他听到了别人的欢笑声，但他早已是满心颓丧，满心悲凉。是什么支持他的身体？他不知道。他像具死尸一样麻木，一点一点地向前挪动身体。...

欣赏几篇颇有水平的新巧构思，看他们推理想像独到之处、个性特征表现在哪里。 据说孔乙己离开咸亨酒店之后是这样的…… 孔乙己离开咸亨酒店后 孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用 “手”慢慢向外“...

《孔乙己》赏析金美儿|文 鲁迅先生一生写了许多脍炙人口的优秀作品，如《社戏》《故乡》《孔乙己》等。又一次鲁迅先生的好友孙伏园问鲁迅：“在先生的小说中，你自己最喜欢的是哪一篇？”鲁迅先生说“是《孔乙己》。...

觉得这篇小说还是很好的，不是《狂人日记》般的枯燥，描写的孔乙己很是鲜活。迂腐的时代造就了一个更加迂腐的孔乙己。其实生活在某个时代的人必然受到时代的局限，孔乙己的形成是时代的必然，然而就不是自己的罪过...

无法预约的美丽——-《孔乙己》教学反思 教师在课堂上往往会遇到这样的意料之外：超常的发挥（学生真切的感悟、体验）。教师对这种现象的处理是否恰当，将直接影响着教学效果。奇怪的是当学生有超常表现的...

学习内容孔乙己主备： 审核：备课组类型：预习导学单学习目标知识目标：小说文体常识的复习与巩固；了解鲁迅及其作品；积累字词。 能力目标：反复诵读课文，了解故事情节，分析人物形象，学习人物描写方法，体会文章主题思想。 情...

[学习目标]1． 通过颀赏小说精彩的情节，让学生感悟人生，学习主人公坚忍顽强．不畏艰难险阻的抗争精神。2 掌握本文心理描写和细节描写的作用。[资料下载]1．作者介绍杰克伦敦（1876－1916），美国著名的批判现实主义作家。在...

主备人：教学内容年级学科七年级语文教学课时共2 课时第1—2课时课型普通课教学目标1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。3.学会赏析语言，体会语言中所富含...

课型：新授课时安排：1课时学习目标：1、掌握字词，有感情的朗读课文；2、感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；3、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。学习重点：1、体感知课文内容，理解文章的人性美。2、有...

教学目标：1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2、培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。教学重点和难点：1、整体感知课文内容，感悟文章在...

《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的...

一、教学目标①知识与能力：掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译6～10则。②过程与方法：运用“进入角色法”，理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵6～10则。③情感、态度与价值观：积累成语、格言、警句，体会课文丰富精...

《散步》教学案例一、教学目标1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.方法：自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。二、教学重点整体感知课...

25．《世说新语》两则【学习目标】1．朗读背诵文言课文2．整体感知课文，理解文章大意。3．积累一些文言词语。【学习重、难点】1．重点：朗读背诵文言课文。整体感知课文，理解文章大意。2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。...

学习目标：1、了解词人的生平及词的写作背景。 2、朗读全词并力争熟读成诵。 3、梳理词句大意，体会词表达的思想感情。 学习方法：朗读法、讨论法 课时安排：1课时 学习过程： 一、 课前预习导读：（写在学案的背面） 1、作...

《陈太丘与友期》教学设计教学目标：1、积累“期”“舍”“否”等常见的文言词语；2、合理补充情节，复述故事，触摸人物性格；3、评述人物，辨别是非；认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。教学重点：合理补充情节，复...

应有格物致知精神1．了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。2．理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法。3．引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物...

范进中举三维目标: 1、 知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。 2、 能力目标：培养学生的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。 3、 德育目标： ① 认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。 ②培养...

19范进中举教学目标：1、 理解对比的写法和作用。2、 理解细节描写和侧面烘托在文中的运用。第一课时课前预习：速读课文，疏通文意，摘录不懂词句。一．历代对科举的描述导入：“十年窗下无人问，一举成名天下知”；“朝为田...

智取生辰纲【教学目的】：1、简介作者及《水浒传》。2、理清课文思路，明确线索及人物关系。3、具体分析“智押”及“智取”。【教学设计】：一、 导入常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多...